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Multipurpose Building . Morges

GSMM . Multipurpose Building . Morges (1)

GSMM architetti . Krausbeck architetto . + divisare

Le projet part de la lecture territoriale du site occupé par l’ensemble scolastique et culturelle di Beausobre: un vaste territoire caractérisé par une importante différence des niveaux où sortons orthogonalement des édifications avec des échelles différentes.
Le bâtiment Beausobre V s’insère dans l’aire du projet confirmant le système orthogonal créant d’une part une relation claire avec le territoire et d’autre part, une continuité avec les constructions déjà existantes. Continue reading GSMM

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KCP extension . PRAGUE

GSMM . KCP extension . PRAGUE  (2)

GSMM architetti . Francesco Balsarini . renders: © ONIRISM

The extension of the KCP aims to promote unity between the new extension and the KCP building, through the definition of a porch that embraces the two buildings and generates a new global image.
The new building defines a cloister as a public square.
The exhibition area is located on the first floor, connected to the existing building, leaving the ground floor clear and permeable.
The general strategy of the project is essentially based on the unity of all spaces and at the same time on the diversification of the proposals atmospheres. Continue reading GSMM

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GSMM

Mensa scolastica . Merano

GSMM . MENSA SCOLASTICA . MERANO (1)

GSMM architetti, Giorgio Santagostino, Mónica Margarido

L’idea per il progetto dell’edificio della nuova mensa scolastica in via Karl-Wolf, si concentra in due importanti scelte: in primo luogo nella sua posizione baricentrica tra le scuole esistenti; in secondo luogo nella creazione di un nuovo accesso generale al polo scolastico attraverso la realizzazione di una lunga loggia porticata. Continue reading GSMM

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GSMM . Farina

Scuola dell’infanzia a San Giorgio . Brunico

GSMM . Farina . Scuola dell'infanzia a San Giorgio . Brunico  (1)

GSMM architetti . Stefano Farina

Il progetto è composto in due volumi separati, uno per la scuola dell’infanzia e l’altro per l’asilo nido. La divisione permette di gestire le strutture scolastiche in modo efficace e autonomo. Le volumetrie generali, di forma archetipale, sono facilmente individuabili dai bambini, veri fruitori del complesso. Continue reading GSMM . Farina